基于場地現(xiàn)狀與設計目標，將校園綠地劃分為“一心、兩帶、四區(qū)”的總體布局結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)功能互補、景觀聯(lián)動的空間效果。“一心”為核心文化景觀區(qū)，“兩帶”為生態(tài)防護帶與景觀步道帶，“四區(qū)”分別為休憩學習區(qū)、活力互動區(qū)、生態(tài)教育區(qū)與宿舍休憩區(qū)。
1、核心文化景觀區(qū)
位于教學樓南側(cè)綠地中心位置，面積約160平方米，作為校園綠地的視覺焦點與文化載體。區(qū)域中心設置圓形文化廣場，地面以校徽圖案為核心，采用彩色透水磚鋪設，周邊環(huán)繞低矮花池，種植月季、紫薇等開花灌木。廣場北側(cè)設置“校訓景墻”，以石材為基底，鐫刻校訓與學校發(fā)展歷程，景墻前搭配造型油松與時令花卉，營造莊重而富有文化氣息的空間氛圍。
2、休憩學習區(qū)
緊鄰教學樓南側(cè)，與核心文化景觀區(qū)相連，面積約200平方米，為師生提供安靜的學習與交流空間。區(qū)域內(nèi)利用現(xiàn)有喬木（懸鈴木）構(gòu)建樹蔭空間，樹下設置兩組防腐木桌椅與張拉膜遮陽棚，滿足小組討論與獨立學習需求。地面采用碎石步道與草坪拼接，周邊種植玉簪、鳶尾等耐陰地被植物，搭配連翹、迎春等花灌木，打造靜謐舒適的學習環(huán)境。
3、活力互動區(qū)
位于操場東側(cè)綠地，面積約300平方米，面向低年級學生與運動后師生，打造充滿活力的互動空間。區(qū)域內(nèi)設置小型塑膠活動場地，配備兒童滑梯、平衡木等簡易游樂設施，周邊設置弧形坐凳供家長等候。植物配置以抗性強、生長健壯的品種為主，如紫葉李、榆葉梅等開花喬木，搭配紫穗槐、金銀木等灌木，形成色彩明快、充滿生機的空間氛圍。
4、生態(tài)教育區(qū)
位于宿舍區(qū)與教學樓之間的綠地，面積約200平方米，作為校園生態(tài)教育的實踐基地。區(qū)域內(nèi)劃分“本土植物展示區(qū)”、“藥用植物區(qū)”、“蜜源植物區(qū)”三個子區(qū)域，種植國槐、白蠟、枸杞、薄荷、向日葵等植物，并設置科普標識牌，標注植物名稱、科屬、生長習性及生態(tài)價值。同時建設小型雨水花園，展示雨水收集與凈化過程，配備簡易氣象觀測設備，為生物、地理等學科的戶外教學提供場地支持。
5、宿舍休憩區(qū)
位于宿舍區(qū)周邊綠地，面積約180平方米，為住宿生提供休閑放松的生活空間。區(qū)域內(nèi)設置開闊草坪區(qū)，供師生開展小型活動，草坪周邊設置花架與藤本植物（如紫藤、葡萄），形成天然遮陽廊道，廊道下設置休閑坐凳與棋牌桌。植物配置以芳香植物與晚花植物為主，如桂花、茉莉、木槿等，營造溫馨宜人的居住環(huán)境，緩解學生的學習壓力。
6、生態(tài)防護與景觀步道帶
沿綠地周邊及各功能區(qū)之間設置景觀步道帶，采用透水磚與青石板鋪設，寬度1.2-1.5米，連接教學樓、操場、宿舍區(qū)等主要建筑，形成便捷的步行網(wǎng)絡。步道兩側(cè)種植側(cè)柏、冬青等常綠灌木作為綠籬，構(gòu)建生態(tài)防護帶，減少校園噪音與粉塵污染。同時在步道節(jié)點處設置景觀小品，如石燈籠、小型雕塑等，提升步道的景觀趣味性。
